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教育部高等教育司關(guān)于開展虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)工作的通知
時(shí)間: 2021-08-24
教育部高等教育司關(guān)于開展虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)工作的通知
（教高司函〔2021〕10號(hào)）
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校，部省合建各高等學(xué)校，2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)：
加強(qiáng)基層教學(xué)組織建設(shè)，全面提高教師教書育人能力，是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求和重要支撐。虛擬教研室是信息化時(shí)代新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索。為貫徹落實(shí)《 教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號(hào)）和《 教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號(hào)）等文件精神，探索推進(jìn)新型基層教學(xué)組織建設(shè)，經(jīng)研究，我司決定開展虛擬教研室試點(diǎn)建設(shè)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，以立德樹人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)能力為核心，以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)，建設(shè)一批類型多樣、動(dòng)態(tài)開放的虛擬教研室，建強(qiáng)基層教學(xué)組織，引導(dǎo)教師回歸教學(xué)、熱愛教學(xué)、研究教學(xué)，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
二、試點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)
首批擬推薦400個(gè)左右虛擬教研室進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)，探索“智能＋”時(shí)代新型基層教學(xué)組織的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)路徑、運(yùn)行模式等。
通過(guò)3—5年的努力，建成全國(guó)高等教育虛擬教研室信息平臺(tái)，建設(shè)一批理念先進(jìn)、覆蓋全面、功能完備的虛擬教研室，鍛造一批高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培育一批教學(xué)研究與實(shí)踐成果，打造教師教學(xué)發(fā)展共同體和質(zhì)量文化，全面提升教師教學(xué)能力。
三、試點(diǎn)建設(shè)原則
（一）堅(jiān)持立德樹人。貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，依托虛擬教研室，廣泛開展教育教學(xué)研究交流活動(dòng)，全面提高教師教書育人能力，重點(diǎn)增強(qiáng)教師將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量筑牢基礎(chǔ)。
（二）堅(jiān)持協(xié)作共享。加強(qiáng)跨專業(yè)、跨校、跨地域的教研交流，推動(dòng)高校協(xié)同打造精品教學(xué)資源庫(kù)、優(yōu)秀教學(xué)案例庫(kù)、優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源庫(kù)等，推動(dòng)互聯(lián)互通、共建共享。
（三）堅(jiān)持分類探索。鼓勵(lì)有關(guān)教指委、高校以課程（群）教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)研究改革等為主題開展多元探索，構(gòu)建多層級(jí)、多學(xué)科領(lǐng)域、多類型的新型基層教學(xué)組織體系。
四、試點(diǎn)建設(shè)任務(wù)
（一）創(chuàng)新教研形態(tài)。充分運(yùn)用信息技術(shù)，探索突破時(shí)空限制、高效便捷、形式多樣、“線上＋線下”結(jié)合的教師教研模式，形成基層教學(xué)組織建設(shè)管理的新思路、新方法、新范式，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)活力，厚植教師教學(xué)成長(zhǎng)沃土。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究。依托虛擬教研室，推動(dòng)教師加強(qiáng)對(duì)專業(yè)建設(shè)、課程實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研究探索，提升教學(xué)研究的意識(shí)，凝練和推廣研究成果。 我反正不洗碗，我可以做飯
（三）共建優(yōu)質(zhì)資源。虛擬教研室成員在充分研究交流的基礎(chǔ)上，協(xié)同共建人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、知識(shí)圖譜、教學(xué)視頻、電子課件、習(xí)題試題、教學(xué)案例、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、數(shù)據(jù)集等教學(xué)資源，形成優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫(kù)。
（四）開展教師培訓(xùn)。組織開展常態(tài)化教師培訓(xùn)，發(fā)揮國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)名師、一流課程的示范引領(lǐng)作用，推廣成熟有效的人才培養(yǎng)模式、課程實(shí)施方案，促進(jìn)一線教師教學(xué)發(fā)展。
五、試點(diǎn)推薦要求
（一）建設(shè)類型
1.在建設(shè)范圍方面，虛擬教研室分為校內(nèi)、區(qū)域性、全國(guó)性教研室。鼓勵(lì)試點(diǎn)建設(shè)全國(guó)性、區(qū)域性虛擬教研室。
2.在建設(shè)內(nèi)容方面，虛擬教研室分為課程（群）教學(xué)類、專業(yè)建設(shè)類、教學(xué)研究改革專題類教研室等類型。
（二）推薦主體及名額
1.中央部委所屬高校和部省合建高校，每所高校可推薦1-2個(gè)虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)。
2.地方教育行政部門，每個(gè)省份可推薦1-3個(gè)虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)。
3.2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，每個(gè)教指委可推薦1-2個(gè)虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)。
（三）試點(diǎn)建設(shè)條件
虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)應(yīng)具備如下條件：
1.教研室負(fù)責(zé)人應(yīng)由教學(xué)名師、國(guó)家級(jí)一流專業(yè)負(fù)責(zé)人、一流課程負(fù)責(zé)人等高水平教師擔(dān)任。
2.教研室成員不少于10人，具有相對(duì)穩(wěn)定的高水平教學(xué)研究和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。全國(guó)性虛擬教研室必須有中西部高校教師參與。
3.教研室所依托專業(yè)或課程已獲批“國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”或“一流課程”。
4.虛擬教研室已有實(shí)體教研室建設(shè)基礎(chǔ)。
5.學(xué)校能夠?yàn)樘摂M教研室運(yùn)行提供必要的保障措施，在教師教學(xué)工作量認(rèn)定、績(jī)效考核等方面明確激勵(lì)機(jī)制。
（四）試點(diǎn)推薦材料報(bào)送方式
請(qǐng)各推薦單位登錄“高等學(xué)校虛擬教研室信息平臺(tái)”（網(wǎng)址：http：//vtrs.hep.com.cn），根據(jù)操作手冊(cè)，線上填報(bào)推薦材料，無(wú)需提交紙質(zhì)版材料。 北大法寶，版權(quán)所有
材料報(bào)送時(shí)間：2021年8月23日8：00—9月24日24：00。
六、后續(xù)工作安排
（一）試點(diǎn)建設(shè)。在有關(guān)單位擇優(yōu)推薦的基礎(chǔ)上，綜合考慮建設(shè)資質(zhì)、建設(shè)類型、覆蓋面等情況，研究確定虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)并推動(dòng)建設(shè)。
（二）推廣使用。在試點(diǎn)探索的基礎(chǔ)上，在全國(guó)范圍內(nèi)、各學(xué)科領(lǐng)域推廣使用虛擬教研室信息平臺(tái)，構(gòu)建全國(guó)虛擬教研室體系。
（三）選樹典型。遴選一批示范性虛擬教研室，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
七、聯(lián)系方式
教育部高等教育司：?jiǎn)卫佟⒑陆埽?10-66096949、010-66097419。
高等學(xué)校虛擬教研室信息平臺(tái)：覃潔瓊，010-58581350。
教育部高等教育司
2021年7月12日
2021年7月12日